TIC Y EDUCACIÓN ESPECIAL

   Las TIC proporcionan múltiples funcionalidades a las personas con discapacidades o que requieren una       atención especial, facilitando:

     - la comunicación
     - el acceso/proceso de la información
     - el desarrollo cognitivo
     - la realización de todo tipo de aprendizajes
     - la adaptación y autonomía ante el entorno.
     - ocio
     - instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar actividades laborales

               A continuación se analizan algunos casos concretos:

               - Discapacidades físicas:

           - Problemáticas visuales (parciales o totales):

... lectores de textos, periférico para la lectura Braille, impresora Braille
... calculadoras parlantes
... procesadores/gestores de textos y otros programas standard manejados por voz
... detectores de obstáculos para guiar a las personas...
... lupas amplificadoras de pantalla y otros adaptadores para perosnas con baja visión

          - Problemáticas auditivas (parciales o totales):

... teléfonos con transcripción de texto, programas para la conversión de voz en texto
... herramientas standard de correo electrónico y chat
... generadores de ondas de sonidos (para el entrenemainto del habla)
... sistemas de amplificación electrónica para hipoacusias.

          - Problemáticas motóricas

... teclados alternativos adaptados, donde se modifica la velocidad de repetición de las teclas
... interruptores, punteros, carcasas, licornios..., para quienes no pueden mover los dedos
... programas reconocedores de voz
... programas standard adaptados
... instrumentos de control remoto para el desplazamiento de sillas, control de luces y otros interruptores...

- Problematicas de la expresión verbal (parciales o totales):

... sintetizadores de voz

             - Discapacidades psíquicas (emotivas y sociales):

                  - Autismo

... uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y con una función mediadora

            - Hiperactividad y déficit de atención

             - Otros problemas conductuales (psicosis, inadaptación social...)

... instrumento para el acceso a la información y la comunicación en general
... uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y refuerzo de la autoestima

POR JAVIER VALLÉS

NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN ESPECIAL

Un Sistema  Educativo es de mayor calidad cuando es capaz de atender de la mejor manera posible a sus alumnos con Necesidades Educativas Especiales. 

Los términos inclusión, normalización, atención a la diversidad, deben de formar parte del vocabulario docente habitual y deben de estar contemplados en cualquier proyecto educativo que se precie de serlo. Avanzar en una plena y satisfactoria escolarización en todos los órdenes  de los alumnos más desfavorecidos por diferentes causas debe ser uno de los grandes objetivos educativos.

  Por otro lado, las TIC son un magnífico apoyo a la hora de atender a la diversidad y, en determinados casos, representan un elemento decisivo para normalizar las condiciones de vida de los ACNEE y para facilitar su acceso al currículo y a los aprendizajes derivados del mismo, contribuyendo al desarrollo de sus habilidades, conocimientos y competencias.

 Para las alumnas y los alumnos con necesidades especiales, las tecnologías de la información y la comunicación son un elemento decisivo de interacción con el mundo que los rodea. En algunos casos, es la única opción para poder acceder a un currículum que, de otra manera, quedaría vedado. También es un medio que los saca de un mundo de silencio, donde la ausencia de un código entendible los condiciona a ser comunicadores pasivos.

A continuación un vídeo que nos muestra lo que estamos comentando, la aportación que pueden hacer las TICS a niños con necesidades educativas especiales. 

 POR: JAVIER VALLÉS

Cinco recursos educativos para trabajar con niños con autismo.

¿Qué es el autismo?

El autismo es un trastorno del desarrollo que afecta las habilidades de las personas, fundamentalmente en lo que respecta al desarrollo del lenguaje y las habilidades sociales. Los comportamientos no verbales, tales como contacto visual, expresiones faciales y gestos, se ven notablemente afectados, así como también, las formas de relacionamientos con otros niños e incluso adultos. El autismo afecta fundamentalmente a los varones, y es un trastorno que no tiene cura.

El aprendizaje de los niños con autismo

A continuación, te presentamos una serie de recursos para facilitar el aprendizaje de los niños con autismo. Los beneficios se demuestran cada día. No te los pierdas. 

• Proyect@ Emociones: ¿Cómo trabajar las emociones básicas? Descúbrelo a través de esta aplicación gratuita para Android.
• Navegador ZAC: Un navegador diseñado especialmente para que lo utilicen niños con autismo.
• iAutism: Ejemplos que demuestran que la tecnología está al servicio de las personas. Descubre lo que un niño con autismo puede avanzar a través de dispositivos como tablets, teléfonos o ordenadores. Aplicaciones y materiales diseñados exclusivamente para ellos.
• Academia de Especialistas: ¿De qué manera los niños con TEA perciben el mundo que les rodea? Lindo cortometraje que permite ver cómo se comunican.
• Mírame bien: Interesantes preguntas que invitan a la reflexión y al debate. Acércate al día a día de los niños con TEA.

Luisa Miralles Alamar

TALLER: IPAD, UNA BUENA HERRAMIENTA PARA TRATAR NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

La asociación Espiral, Educación y Tecnología, en colaboración con el eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya, te invita a este taller presencial para que conozcáis las posibilidades que nos ofrecen las tabletas Ipad para trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela.

 Conoceremos los dispositivos y sus características y podremos probar algunas apps específicas para alumnos con NEE y otras que podremos adaptar y con las que los alumnos pueden crear su propio material.

La sesión estará estructurada en tres bloques:

En primer lugar conoceremos las características de las tabletas y reflexionaremos sobre por qué son tan adecuadas para trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales.

En el segundo bloque expondremos cómo se ha implantado el proyecto con tabletas en la escuela de la formadora con algunos alumnos, haciendo un recorrido por las diferentes actividades y algunos de sus trabajos.

El tercer bloque será un taller práctico en el que podremos vivir en primera persona la experiencia de crear nuestros propios materiales para el aula. Trabajaremos con diferentes apps para ver la diversidad de actividades que ofrecen y en qué áreas las podemos utilizar.

¡ANIMAROS A ASISTIR! 

por Javier Vallés Carpi

¡¡HOLA A TODOS!! 

Somos: Javier Valles, Luisa Miralles, Paula Gelabert y Andrea Muñoz. Estamos aquí para ofreceros información sobre necesidades específicas de todo tipo que nos encontramos en el panorama educativo.
Ofreceremos ayudas, consejos e informaciones útiles para tratar con este tipo de alumnos que tienen necesidades específicas.

Oficialmente se define "Necesidades específicas de apoyo educativo" como: Situaciones en las que un alumno presenta necesidades educativas especiales u otras necesidades educativas por dificultades específicas de aprendizaje, por trastornos de deficit de atención con o sin hiperactividad, por especiales condiciones personales o de historia escolar, por incorporación tardía al sistema educativo o por altas capacidades intelectuales, y que pueden requerir determinados apoyos en parte o a lo largo de su escolarización. 

Próximamente subiremos nuevas entradas. Esperamos serviros de ayuda,

¡Léenos y comparte nuestro blog! Un saludo.